自從1994年四一0民間教改聯盟提出四大訴求後,1996年行政院教改會提出教改總諮議報告書,決定推動十二項教育改革方案,其中與高等教育相關的改革有:追求高等教育卓越發展、暢通升學管道、充實教育經費與加強教育研究等。多元入學的實施與社會經濟結構的改變,促使專科院校十年間(87學年至98學年)從53所減少至15所;政府鬆綁高等教育,也讓私立大學從83學年的8校增為97學年的63校。專科減少、大學增加的同時,高中學生的升學率從87學年的67.43%提升到97學年的88.64%,高職學生的升學率從24.74%提升到86.18%,可以說,現在不管就讀高中或高職,都要升大學(或科技大學),高中職學生的升學處境已經越來越類似。
教改中的暢通升學管道,本意為落實教育機會均等,減輕學生的壓力,讓各種才能都能被看見、讓更多元的生涯規劃被納入考慮,為何最後卻讓高中職學生的升學決策漸趨一致?